Slide1
Slide 2
KEMENAG
SILIWARNI MTSN SOPPENG
HUSAINI YASRIB
SEKWAN
ANNI
DLH
SYAM
INSANA
KUSMAN
HADIWIJAYA
DIR RS
ALIMUDDIN PUPR
FATMA SMAN 5 SOPPENG
SURIADI SLB SOPPENG
SOGA
SAMSU MARIORITENGA
NURHAFSAH
previous arrow
next arrow
Pendidikan & Budaya

Ratusan Siswa Madrasah Adu Prestasi di OMI Soppeng 2025

63
×

Ratusan Siswa Madrasah Adu Prestasi di OMI Soppeng 2025

Sebarkan artikel ini

Foto (dok)

KABAR-SATU,SOPPENG — Olimpiade Madrasah Indonesia (OMI) tingkat Kabupaten Soppeng tahun 2025  dibuka Kepala Kantor Kementerian Agama (Kemenag) Kabupaten Soppeng Afdal di Perguruan Islam Ganra, Selasa (09/09/2025). 

Acara pembukaan berlangsung meriah dengan kehadiran jajaran pejabat Kemenag, di antaranya Kasubag TU, Kasi Bimas, Kasi Pontren, para pengawas madrasah, serta kepala MI, MTs, dan MA se-Kabupaten Soppeng.

Sebanyak 393 siswa dari berbagai jenjang madrasah, MI, MTs, hingga MA  turut berpartisipasi dalam berbagai cabang lomba. Kompetisi tersebut meliputi Matematika, IPAS, IPS, Bahasa Inggris, Ekonomi, Fisika, Kimia, Geografi, hingga bidang Sains Research.

Plt. Kasi Penmad Muhammad Yunus, dalam sambutannya mengatakan,  OMI bukan sekadar arena perlombaan, melainkan wadah untuk mengasah kemampuan akademik siswa madrasah sekaligus menumbuhkan semangat berprestasi.

Senada dengan itu, Kepala Kemenag Soppeng menekankan, OMI juga menjadi ajang mempererat silaturahmi antarpendidik dan antar-madrasah. Ia menambahkan, kegiatan ini merupakan bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan madrasah di Kabupaten Soppeng.

Para pemenang dari setiap cabang lomba nantinya akan mewakili Kabupaten Soppeng pada ajang OMI tingkat Provinsi Sulawesi Selatan.

Selain memupuk prestasi akademik, OMI juga diharapkan mampu menanamkan nilai kejujuran, sportivitas, dan daya saing positif. Melalui ajang ini, lahir generasi madrasah yang cerdas, berakhlak mulia, serta siap berkiprah di tingkat provinsi, nasional, bahkan internasional.

Hen/Nis

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

You cannot copy content of this page