Pendidikan & Budaya

Pesta Merdeka Belajar di SMA Negeri 5 Soppeng Tiga Tahun Pendidikan Penggerak

×

Pesta Merdeka Belajar di SMA Negeri 5 Soppeng Tiga Tahun Pendidikan Penggerak

Sebarkan artikel ini

Dra. Fatmawati, M.Pd, Kepala UPT SMA 5 Soppeng, saat memberikan sambutan (foto ono)

 KABAR-SATU,SOPPENG — Unit Pelaksana Tugas (UPT) Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 5 Soppeng menggelar Pesta Merdeka Belajar untuk merayakan tiga tahun sekolah penggerak. Acara berlangsung meriah di lapangan sekolah, Rabu (20/12/2023).

Dalam.keguatan tersebut, Peserta didik memamerkan kreativitas mereka melalui beragam karya, seperti poster, mind map, ilustrasi, lukisan, hingga kerajinan tangan yang dipajang dengan rapi di bazar khusus. 

Pementasan juga menjadi sorotan, dimulai dengan tari Pakkuru Sumange oleh ekstrakurikuler seni tari, Pencak Silat, Musikalisasi Puisi, Musikalisasi Puisi, Gelar Karya dengan tema Bihneka Tunggal Ika dimana Menampilkan Tari Medley Tari Nusantara dengan peserta sebanyak 48 orang Penari, termasuk Pemusik, dan Penyanyi serta menampilkan medley Senam Kreasi dan Olahraga Tradisional.

Dra. Fatmawati, M.Pd, Kepala UPT SMA 5 Soppeng, menyampaikan, Merdeka Belajar memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar sesuai minat dan cara yang mereka pilih. Kegiatan ini dianggap sebagai wadah berbagi praktik baik dalam menerapkan kurikulum merdeka.

“Dengan kegiatan ini, kami berharap peserta didik dapat membentuk karakter melalui hasil karya mereka, sehingga dapat mencapai potensi yang diharapkan,” ujarnya.

Acara juga dihadiri oleh rombongan dari Sman 5 Bone, Sman 1 Barru, kepala sekolah se kecamatan Marioriwawo, kepala sekolah penggerak se kabupaten Soppeng, ketua komite, ketua DPRD, asisten mewakili Bupati, kepala Bank Sulselbar, Kapolsek, danramil, serta sejumlah undangan lainnya. Semua turut memeriahkan Pesta Merdeka Belajar sebagai bentuk dukungan terhadap pendidikan di wilayah tersebut.

Hen

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

You cannot copy content of this page